Vinkkejä liikunnan lisäämiseen osana opetusta
KYYKKYYN YLÖS / X TAI Y
Opettaja esittää oppilaille oppiaineeseen liittyviä kysymyksiä, joihin vastaus on kyllä/ei tai oikein/väärin. Kysymykset voivat liittyä esimerkiksi läksynä olleeseen kappaleeseen tai koealueeseen. Oppilaat vastaavat kysymyksiin liikkeellä:
KYLLÄ/OIKEIN nousemalla ylös tai muodostamalla kehollaan Y-kirjaimen
EI/VÄÄRIN menemällä kyykkyyn tai muodostamalla kehollaan X-kirjaimen
JANAT
Samaa mieltä / eri mieltä – oikein / väärin
Sovitaan, että toisessa päässä luokkaa on vastaus samaa mieltä tai oikein ja toisessa päässä on erimieltä tai väärin. Opettaja kysyy oppilailta oppiaineeseen liittyviä kysymyksiä ja oppilaat siirtyvät luokassa siihen päätyyn, jonka ajattelevat olevan oikea vastaus tai oma mielipide annettuun kysymykseen. Käydään jokaisen kysymyksen jälkeen läpi oikea vastaus tai mikäli kyseessä on mielipidekysymys, annetaan halukkaiden kommentoida valitsemaansa paikkaa janalla.
Aikajana
Jokainen oppilas saa oppiaineeseen liittyvän aikakauden/termin/henkilön/tapahtuman. Oppilaiden tulee muodostaa aikajana, missä järjestyksessä tapahtumat ovat tapahtuneet, aikakaudet olleet, henkilöt eläneet tai missä järjestyksessä jokin tilanne etenee.
RULETTI
Asetutaan seisomaan kahteen sisäkkäiseen piiriin niin, että sisemmän piirin ryhmäläisten kasvot ovat kohti ulkopiiriläisiä eli sisäpiiriläisten selät vastakkain. Jokaisen sisäpiiriläisen kohdalla on yksi ulkopiiriläinen eli oma pari. Ensimmäiseksi tervehditään jotenkin paria, mikä tälle parille tuntuu luontevalta tavalta tervehtiä (kättely, kivet, halaus, sanallinen moikkaus…). Seuraavaksi ryhmän ohjaaja sanoo jonkun kysymyksen, jonka parit kysyvät toisiltaan. Kysymykset voivat liittyä juuri opiskeltuun aiheeseen, koealueeseen tms. Kun molemmat ovat kysyneet ja vastanneet, kiitetään paria ja ulkopiiri siirtyy kellon suuntaan yhden ihmisen eteenpäin -> uusi pari. Taas tervehditään, kysytään ja vastataan ja kiitetään. Jatketaan samalla tavalla koko kierros läpi.
VIESTIT
Mitä annetusta aiheesta -viesti
Jaetaan luokka pienempiin ryhmiin. Jokaiselle ryhmälle on laitettu A4-paperi seinälle/taululle sopivan etäisyyden päähän. Viestin tapaan jokainen ryhmän jäsen käy kirjoittamassa vuorollaan paperille jonkin asian, jonka tietää annetusta aiheesta. Aiheena voi olla esimerkiksi ”mitä tiedät uudesta aiheesta?” tai ”mitä muistat koealueesta?”.
Opettaja päättää, voittaako nopein ryhmä, jonka kaikki jäsenet ovat kirjoittaneet oikean vastauksen vai eniten annetussa ajassa hyväksyttäviä vastauksia kirjoittanut joukkue.
Tehtävien ratkaisu -viesti
Jaetaan luokka pienempiin ryhmiin. Opettaja tekee oppiaineeseen liittyvän tehtävämonisteen, jossa on nopeita tehtäviä vähintään yhtä monta kuin pienryhmässä on jäseniä. Nopeiten tehtävämonisteen hyväksytysti suorittanut joukkue voittaa.
Lätkäise oikeaa vastausta -viesti
Opettaja valmistelee kysymyksiä ja niihin vastauksia, vastaukset on kirjoitettu taululle tai tulostettu seinälle. Oppilaat jaetaan pienryhmiin. Opettaja kysyy kysymyksen ja jokaisesta pienryhmästä yksi oppilas lähtee liikkeelle ja käy lätkäisemässä (kädellä tai kärpäslätkällä) oikeaa vastausta. Nopeimmin oikeaa vastausta lätkäisemään ennättäneen oppilaan pienryhmä saa pisteen.
KUUMA PALLO
Oppilaat ovat seisaallaan puoliympyrässä. Opettaja heittää nopeaan tahtiin palloa oppilaille. Pallon saanut oppilas saa kysymyksen, johon on aikaa vastata muutama sekunti. Pallo tulee takaisin aina opettajan kautta. Voin muokata esimerkiksi niin, että mikäli oppilas ei osaa vastata kysymykseen, tulee hänen tehdä X-hyppy ennen pallon heittämistä takaisin opettajalle.
KÄSITTEET JA SELITYKSET
Käsitteet ja selitykset kirjoitetaan erillisille paperilapuille. Jokaiselle oppilaalle jaetaan yksi lappu. Oppilaat lähtevät hakemaan omalle käsitteelleen oikean selityksen, ja siten muodostuu oppilaspareja.
LIIKKEESSÄ SELITTÄMINEN
Tehdään kahdenlaiset käsitekortit: toinen pakka on erilaisia oppiaineen sisältöön liittyviä käsitteitä ja toinen on toimintoja (esim. nostele polvia, tee kyykkyjä, heiluta oikeaa kättä). Jaetaan oppilaat pareiksi. Vuorotellen parin kanssa oppilas ottaa molemmista pakoista kortin, ja selittää saamansa käsitteen parillensa toisesta pakasta nostamaa toimintaa samalla toteuttaen. Selittäminen tehdään Alias-tyyliin, eli annettua sanaa ei saa käyttää.
PATSAAT JA VALOKUVAT
Työskennellään 4-6 hengen ryhmissä. Muodostetaan yhteistyöllä opettajan antamaan ohjeen mukaan patsaita tai valokuvia annetuista sanoista tai tilanteista. Sanat liittyvät oppiaineeseen, ne voivat olla esimerkiksi juuri luetun kappaleen tapahtumia tai koealueeseen sisältyviä tilanteita.
Voidaan tehdä myös niin, että sanat tai tilanteet jaetaan lapuilla, jokainen ryhmä saa eri sanan/tilanteen ja toisten ryhmien on arvattava, mitä kunkin ryhmän patsas tai valokuva esittää.
LISÄMATERIAALIA
Löydät kattavan listan lisää vinkkejä oppiaineittain jaoteltuna liikkumisen ja opetuksen yhdistämiseen täältä: https://liikkuvakoulu.fi/ideapankki/idea/toiminnallisia-vinkkeja-eri-oppiaineisiin/.
Kuvan lähde: https://liikkuvakoulu.fi/tukimateriaali/liikunnallisen-elamantavan-tukimateriaali/