Myötätunto

Päivitetään

Myötätuntonäytelmä

Tavoite
Harjoitellaan huomaamaan toisen paha mieli tai kipu sekä miettimään, miten toista voi lohduttaa ja auttaa.
Materiaalit
Käsinukke tai pehmolelu.
Kesto
10-15 min
Kulku
1. Aikuinen esittää lyhyen tilanteen, jossa hahmo loukkaa kätensä tai pahoittaa mielensä.
2. Pienryhmä miettii yhdessä, miten hahmoa voisi auttaa.
3. Lapset voivat hoitaa pipiä, lohduttaa, silittää luvan kanssa ja sanoa ystävällisiä sanoja.
4. Aikuinen sanoittaa lasten myötätuntoisia tekoja.
Aikuisen huomioitavaa
Palaa harjoituksen jälkeen arjen tilanteisiin ja tee myötätunto näkyväksi.

Myötätuntoinen Vahvuusvaris

Tavoite
Harjoitellaan tunnistamaan toisen tunnetta ja pohtimaan, millainen lohdutus tai apu tuntuu hyvältä.
Materiaalit
Vahvuusvaris-pehmo, Vahvuusvaris-kortit tai lyhyt myötätuntotarina.
Kesto
15-20 min
Kulku
1. Esitetään Vahvuusvariksen myötätuntotarina pöytäteatterina.
2. Keskustellaan, miltä toisesta voi tuntua.
3. Lapset pohtivat, miten toista voi lohduttaa tai auttaa.
4. Kortteja voidaan käyttää myös arjen tilanteissa myötätuntoisten tekojen huomaamiseen.
Aikuisen huomioitavaa
Kysy: “Miltä tuntuu, kun joku lohduttaa sinua?” ja “Mikä on hyvä tapa lohduttaa kaveria?”

Empatiatassun tarinahetki

Tavoite
Harjoitellaan asettumaan toisen asemaan ja keksimään auttavia tekoja arjen tilanteissa.
Materiaalit
Pehmoleluja, käsinukkeja tai pöytäteatterihahmoja.
Kesto
15-20 min
Kulku
1. Aikuinen valitsee lapsille tutun tilanteen, esimerkiksi yksin leikkivän lapsen tai kaatuneen kaverin.
2. Esitys pysäytetään kohtaan, jossa lapset saavat miettiä, miten hahmoa voisi auttaa.
3. Lapset ehdottavat sanoja ja tekoja.
4. Lopuksi lapset voivat näytellä omia ratkaisuehdotuksiaan.
Aikuisen huomioitavaa
Kysy, mitä lapsi itse toivoisi kuulevansa tai saavansa avuksi samassa tilanteessa.

Empatia-Eetu

Tavoite
Harjoitellaan tunnistamaan toisen tunne ja miettimään, mitä itse voisi tehdä auttaakseen.
Materiaalit
Nalle, tornipalikoita, sukka tai muita arjen esineitä.
Kesto
10-15 min
Kulku
1. Aikuinen esittelee Empatia-Eetu-nallen.
2. Aikuinen näyttelee pieniä arjen tilanteita: torni kaatuu, nalle istuu yksin tai sukka ei mene jalkaan.
3. Jokaisen tilanteen jälkeen lapset pohtivat, miltä Eetusta voi tuntua.
4. Lapset keksivät, mitä Eetulle voisi sanoa tai tehdä.
Aikuisen huomioitavaa
Mallinna ääneen omaa ajattelua: “Huomaan, että Eetua harmittaa. Voisin kysyä, tarvitseeko hän apua.”

Nallesairaala

Tavoite
Harjoitellaan hoivaamista, lohduttamista ja ystävällistä puhetta leikin avulla.
Materiaalit
Lasten omat nallet tai pehmolelut, leikkilääkärivälineet, sideharsoja, huiveja, laastareita, tunnekortteja ja potilaskortteja.
Kesto
20-30 min
Kulku
1. Lapsi tuo pehmolelunsa nallesairaalaan.
2. Aikuinen kysyy nallen nimeä, vointia ja tunnetta.
3. Aikuinen mallintaa empaattista puhetta tutkiessaan ja hoitaessaan nallea.
4. Lapsi osallistuu hoitamiseen ja lohduttamiseen.
5. Lopuksi kerrotaan, miten nallet voivat ja miten niitä autettiin.
Aikuisen huomioitavaa
Anna myönteistä palautetta hoivaavasta toiminnasta.

Ystävyyden supervoimat

Tavoite
Harjoitellaan ystävyyteen liittyviä taitoja, kuten reiluutta, anteeksi pyytämistä, kuuntelemista ja sovinnon tekemistä.
Materiaalit
Ystävyyden supervoimat -kirja, noppa ja tarvittaessa keskustelukysymykset.
Kesto
15-25 min
Kulku
1. Aloitetaan kirjasta valitulla runolla tai lyhyellä tarinalla.
2. Aikuinen valitsee päivän teeman, esimerkiksi riidat ystävyydessä.
3. Pelataan noppapeliä, jossa nopan silmäluku määrää kysymyksen.
4. Pohditaan yhdessä, miten kaveria voi auttaa, pyytää anteeksi tai jatkaa leikkiä riidan jälkeen.
Aikuisen huomioitavaa
Korosta, että ystävyydessä harjoitellaan myös vaikeita hetkiä.

Hyvän mielen kaverit

Tavoite
Harjoitellaan lohduttamista, auttamista ja ystävällisten sanojen käyttöä.
Materiaalit
Kaksi nukkea tai käsinukkea sekä (Huomaa hyvä) -myötätuntokortti.
Kesto
10-15 min
Kulku
1. Aikuinen näyttää tilanteen, jossa toinen nukke kaatuu ja satuttaa itsensä.
2. Toinen nukke huomaa tilanteen, kysyy mitä tapahtui ja lohduttaa.
3. Katsotaan myötätuntokorttia ja keskustellaan, mitä nukke teki hyvin.
4. Lapset keksivät lisää myötätuntoisia tilanteita nukeille.
Aikuisen huomioitavaa
Kerää lasten ehdottamia myötätuntoisia sanoja näkyville, esimerkiksi “Sattuiko?”, “Voinko auttaa?” ja “Tule mukaan leikkiin”.

Miun tarinahetki

Tavoite
Harjoitellaan tunteiden tunnistamista, lohduttamista ja toisen huomioon ottamista tarinan avulla.
Materiaalit
Miu-kirja sekä halutessa paperia ja piirustus- tai maalausvälineet.
Kesto
15-25 min
Kulku
1. Luetaan Miu-kirjaa yhdessä lasten kanssa.
2. Pysähdytään keskustelemaan kirjan tapahtumista ja hahmojen tunteista.
3. Pohditaan, miten hahmoja voisi auttaa.
4. Isompien lasten kanssa voidaan piirtää tai maalata jokin tarinan kohta.
Aikuisen huomioitavaa
Tue keskustelua kysymyksillä: “Miltä Miusta tuntui?”, “Mistä sen huomasi?” ja “Mitä kaveri voisi tehdä?”

Eläinlasten elämää: leikin ulkopuolelle jääminen

Tavoite
Harjoitellaan huomaamaan ulkopuolelle jääminen ja miettimään keinoja, joilla lapsi voidaan ottaa mukaan leikkiin.
Materiaalit
Eläinlasten elämää -materiaali, aiheeseen liittyvä tarina ja pöytäteatterihahmot.
Kesto
15-20 min
Kulku
1. Aikuinen esittää sadun pöytäteatterihahmoilla.
2. Keskustellaan, miltä ulkopuolelle jääneestä hahmosta tuntui.
3. Pohditaan, miten tilanne ratkaistiin.
4. Lapset ehdottavat ja esittävät omia ratkaisujaan.
Aikuisen huomioitavaa
Liitä keskustelu ryhmän arkeen: “Miten huomaamme, jos joku jää yksin?” ja “Miten pyydämme kaverin mukaan leikkiin?”

Reilut ystävät

Tavoite
Harjoitellaan reiluutta, vuorottelua, jakamista ja ystävällistä puhetta nukketeatterin avulla.
Materiaalit
Käsinuket tai muut hahmot.
Kesto
15-20 min
Kulku
1. Aikuinen esittää lyhyen nukketeatteritarinan esimerkiksi lelujen jakamisesta tai vuoron odottamisesta.
2. Keskustellaan, mikä tilanteessa oli reilua ja mitä hahmot voisivat harjoitella.
3. Lapset voivat esittää oman version nukketeatterista.
4. Harjoitellaan konkreettisia lauseita arkeen.
Aikuisen huomioitavaa
Nosta esiin lasten käyttöön sopivia lauseita: “Saanko vuoron seuraavaksi?”, “Leikitään yhdessä” ja “Kiitos, kun odotit.”