Kuunteleminen 4. lk

Kuunteleminen on kuulemisen aktiivisempi taso. Hyvä kuuntelija pystyy osoittamaan toiselle kiinnostuksensa häntä ja hänen viestiään kohtaan, sekä tulkitsemaan eri merkityksiä sanotusta. Tämä taito vaikuttaa vuorovaikutuksen onnistumiseen ja jatkoon. Usein kuuntelijalla on kiire oman viestin sanomisessa ja loput toisen puheesta menee ohi valmistautuessa omaan vastaukseen. Kuuntelemista harjoitellaan aidolla läsnäololla, vuoron odottamisella, lähettämällä ilmeillä ja eleillä viestejä kuuntelemisesta sekä reagoimalla lopuksi toisen viestiin. Kuuntelutaitojen opettaminen lapsille ja nuorille on tärkeää, koska taitava kuuntelu auttaa lapsia ja nuoria hallitsemaan oppimisessa tarvittavaa merkityksen muodostamista. Kuuntelutaitojen kehityksessä lapsille luetuilla tarinoilla on iso merkitys.

Tavoitteet: L1, L2, L3

Opitaan, mikä on kuulemisen ja kuuntelemisen ero
Osoitetaan aktiivista ja läsnäolevaa kuuntelua ilmeillä, eleillä, sanoilla ja koko keholla
Harjoitellaan kuuntelun taitoja keskittymällä tilanteeseen ja keskustelun toiseen osapuoleen
Opitaan odottamaan vuoroa

Oppiaineisiin kytkeytyminen: äidinkieli ja kirjallisuus (T1, T2, T3, T4), ympäristöoppi (T10), uskonto (T11), elämänkatsomustieto (T4, T8), musiikki (T4, T8)

Ohjeet oppitunnin suunnitteluun: Oppitunnin rakenne

HARJOITUKSET:

KUUNNELLAAN LAULU
Kesto: 5-10 min
Tarvikkeet: kaiutin ja musiikkia

Kuunnellaan ryhmän ohjaajan valitsema laulu. Kuuntelun jälkeen keskustellaan sanoista, melodiasta, tunnelmasta ja mistä laulu kenenkin mielestä kertoo. Syvennetään kuultua draaman keinoin esim. Tekemällä laulusta patsas tai valokuva.

Level 2: Ryhmäläiset saavat tuoda omia lempilaulujaan (huom. asiallinen sanoitus) ja opetella perustelemaan mielipidettään, miksi kyseisestä laulusta pitää.

NAUHURI
Kesto: 10 min

Asetutaan pareittain istumaan kasvotusten. Toinen alkaa kertoa tarinaa noin minuutin ajan. Tarina voi olla keksitty tai ihan vaan kertomista vaikka omasta aamusta tai viikonlopusta tai lomasta. Minuutin jälkeen ryhmän ohjaaja keskeyttää. Kuuntelevan parin pitää toistaa kuultu tarina mahdollisimman hyvin ja käyttää sinä-muotoa. Vaihdetaan rooleja.

MIKÄ ON PIELESSÄ?
Kesto: 15 min
Tarvikkeet: Mikä tahansa oppikirjan tms. kappale (joka on opiskeltu) tai tuttu teksti

Ryhmän ohjaaja lukee ryhmälle tutun kirjan kappaleen tai tarinan, johon on etukäteen muuttanut viisi kohtaa epäloogiseksi. Ryhmää pyydetään kuuntelemaan tarkasti. Kuuntelun jälkeen ryhmä jakautuu n. 4-5 hengen pienryhmiin, joissa keskustelemalla miettivät, mitkä viisi asiaa olivat pielessä ja miksi ne eivät voi pitää paikkaansa. Lopuksi käydään koko ryhmän yhteinen keskustelu epäloogisuuksista ja korjataan yhdessä virheelliset kohdat.

Huom! Harjoitusta voi käyttää kokeeseen valmistautumisessa.

LÄHTEET:

Eskelä-Haapanen, S., Hannula M. & Lepola M. 2015. Puhe pulppuamaan! Oppimista tukeva keskustelu. PS-kustannus.